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NOMBRE
DEL ESTUDIANTE: Andony Kevin Aldair
Palacios Martínez |
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CARNÉ: 3009134104
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ÁREA:
Material Didáctico |
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SUB-ÁREA:
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CICLO ACADÉMICO: 2024 |
Descripción
del Tema
La evaluación diagnóstica se enfoca en
comprender los conocimientos previos, habilidades y actitudes de los
estudiantes desde una perspectiva constructivista. Los estudiantes diseñarán y
aplicarán estrategias de evaluación centradas en la comprensión y construcción
del conocimiento. Se valorará la importancia de conocer los conocimientos
previos para adaptar la enseñanza de manera efectiva y se apreciará la
diversidad de experiencias y conocimientos de los estudiantes.
Grupo
Objetivo: 20 niños
Firma: AIIIIIIPIIIII
Fecha: 14 de marzo 2022
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Competencias |
Contenidos (Declarativos Actitudinales Procedimentales) |
Actividades de aprendizaje |
Indicadores de logro |
Evaluación (Actividades
de evaluación Instrumentos
y/o técnicas de evaluación) |
Recursos |
Tiempo |
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Implementar estrategias de evaluación
diagnóstica desde una perspectiva constructivista para comprender el nivel de
conocimientos previos y habilidades de los estudiantes. |
Declarativo: Definición de evaluación diagnóstica desde una
perspectiva constructivista. Importancia de la evaluación diagnóstica en el
proceso de enseñanza-aprendizaje. Principios de la evaluación constructivista. Actitudinal: Valoración de la importancia de conocer los
conocimientos previos de los estudiantes para adaptar la enseñanza de manera
efectiva. Apreciación de la diversidad de experiencias y
conocimientos que aportan los estudiantes al proceso de aprendizaje. Confianza en la capacidad de los estudiantes
para construir su propio conocimiento y comprender los conceptos de manera
significativa. |
Actividad
Creativa: "Exploración de Conocimientos Previos" Descripción: Los
estudiantes trabajarán en parejas o grupos pequeños. Cada
grupo recibirá un tema o concepto relacionado con el contenido curricular. Los
estudiantes diseñarán y realizarán una actividad creativa para explorar los
conocimientos previos de sus compañeros sobre el tema asignado. Las
actividades pueden incluir juegos, debates, presentaciones visuales,
dramatizaciones, entre otros. Cierre Después
de realizar la actividad, los estudiantes compartirán sus observaciones y
reflexiones sobre los conocimientos previos identificados. |
diseñar
una evaluación diagnóstica que permita identificar los conocimientos previos,
habilidades y actitudes de los estudiantes de manera efectiva y
significativa. |
Observación
Participación
en la actividad Lista de
cotejo con los siguientes puntos: Se evaluará la creatividad y originalidad
de la actividad propuesta por cada grupo. Se
evaluará la capacidad de los estudiantes para identificar y analizar los
conocimientos previos de sus compañeros. Se
evaluará la participación activa y el trabajo en equipo de los estudiantes
durante la realización de la actividad. Se
proporcionará retroalimentación constructiva a los estudiantes para mejorar
sus habilidades de diseño y ejecución de actividades de evaluación
diagnóstica. |
Recurso Humano Estudiantes Profesores Materiales: Carteles Títeres Vestuario Marcadores Pizarra |
1 hora |
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